Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Среднее общее образование

Линия УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История (6-10)

Всеобщая история

История России

ЕГЭ по истории: разбираем задания с учителем

Сергей Агафонов, соавтор , методист корпорации «Российский учебник»*, учитель высшей категории: «На мой взгляд, половина успеха (если не больше) на экзамене по истории и обществознанию, зависит от количества досконально разобранных типовых заданий. Именно разобранных заданий, а не только выполненных. При этом важно вписывать события, процессы, явления отечественной истории в контекст всеобщей истории, устанавливая связи между различными социальными явлениями и процессами».

Евгений Михайлович Полушин, учитель истории и обществознания I категории, стаж работы учителем 5 лет, выпускник исторического факультета МПГУ им. В.И. Ленина, к.и.н.: «Единый государственный экзамен по истории состоит из 25 заданий. Ответами на задания 1-19 являются последовательность цифр или слова, задания 20-25 предполагают развернутые ответы. Давайте разберем выполнение этих заданий. Кажущаяся простота первых 19 заданий нивелируется отсутствием вариантов ответа, поэтому требуются прочные знания, а на удачу рассчитывать не приходится».

1. В первом задании предполагается расположить в хронологическом порядке события, относящиеся к отечественной и всемирной истории:

1) Созыв первого Земского собора

2) Провозглашение Карла Великого императором

3) Присоединение Крыма к Российской империи

Здесь хорошо было бы твердо знать даты: 1) - 1549 г.; 2) - 800 г.; 3) - 1783 г. и проблема решена, но такие яркие события в истории неплохо запоминаются хотя бы в хронологическом порядке.

2. Во втором задании нужно установить соответствие между событиями и годами. И опять необходимо знать даты, хотя бы представлять - об эпохе правления какого политического деятеля идет речь. События нашей истории зачастую соотносят с правителями страны, почему бы это не использовать на экзамене? Задание осложняется тем, что дат больше событий, то есть метод исключения здесь не сработает.

Дату крещения Руси твердо знает любой школьник, сдающий ЕГЭ по истории - 988 г. Указ «о вольных хлебопашцах» тоже хрестоматиен - 1803 г., отмена местничества четко ассоциируется с XVII веком - 1682 г., ну и XIX конференция КПСС - это Горбачев, следовательно - 1988 г.

3. Третье задание предполагает исключение двух аббревиатур, не относящихся к периоду 1945-1953 гг.:

1) КПСС; 2) НАТО; 3) СЭВ; 4) СНГ; 5) СНК; 6) ООН.

В данном случае от нас потребуется знание того, что СНК (совет народных комиссаров) - первое советское правительство. Его существование относится к более раннему периоду, а СНГ (содружество независимых государств) на слуху в настоящее время, что также не соотносится с указанным периоду.

4. Напишите термин, о котором идет речь:

Высшая государственная должность в Новгородской республике в XII-XV вв. избирался на вече на один-два года и руководил деятельностью всех должностных лиц, вместе с князем ведал вопросами управления и суда, командовал войском, руководил вечевым собранием и боярским советом.

По первым словам, «Высшая государственная должность в Новгородской республике…» понятно, что речь идет о посаднике. Кроме посадника в Новгороде избирали тысяцкого, помощник посадника он руководил городским ополчением. Архиепископ был главой церкви, а князь обладал лишь военными функциями.

5. Установите соответствие между событиями и фактами:

Пара Первая мировая война - Брусиловский прорыв очевидна. Битва при Аустерлице и Антифранцузские коалиции тоже. Князь Игорь и его знаменитый неудачный поход на половцев в школе изучается кроме истории еще и на уроках музыки и литературы. Сражение при Клушино - это неудачная попытка Василия Шуйского остановить польское войско, после которой его свергла Семибоярщина, а поляки заняли Москву.

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их крат­кими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами:

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Жалуем сим именным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием всех, Находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков, быть верноподданными рабами собственной нашей короне, и награждаем древним крестом и молитвою, головами и бородами, вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением землями, лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку и освобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градских мздоимцев­ судей крестьянам и всему народу- налагаемых податей и отягощений».

Б) «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли·или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин. ...Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землею отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Данный документ издан Александром 11
2) Исполнение данного документа поставлено в зависимость от воли помещиков
3) Современником издания данного документа был А.Д. Меншиков
4) Данный документ издан Александром 1
5) По данному документу упраздняются некоторые повинности, введённые Петром 1
6) Данный документ издан предводителем народного восстания.

РАССУЖДЕНИЕ

Первый фрагмент относится к манифестам Емельяна Пугачева. Это становится очевидным, если обратить внимание на стиль - он похож на императорские манифесты XVIII века, а также содержание - обещание отмены рекрутских наборов и возвращение старого креста и бород. Именно рекрутские наборы и подушная подать - нововведения Петра I.

Второй фрагмент - это отрывок из указа «О вольных хлебопашцах» 1803 г., который, как известно, позволял отпускать помещикам на волю крестьян с землей с согласия императора.

Таким образом, ответ: А - 5,6; Б - 2,4

7. Какие три из перечисленных событий относятся к XVIII в.:

1) Бородинекое сражение
2) Гангутское морское сражение
3) оборона Шипки
4) сражение при Гросс-Егерсдорфе
5) Синопское морское сражение
6) сражение при Рымнике

Здесь представлены довольно известные сражения, давайте их вспомним. Бородинское сражение - это война 1812 г., Гангутское морское сражение относится к Северной войне 1700-1721 гг., Оборона Шипки - эпизод русско-турецкой войны 1877-1878 гг., Сражение при Гросс-Егерсдорфе относится к Семилетней войне 1756-1763 гг., Синопское морское сражение - Крымская война, 1853 г., Сражение при Рымнике произошло во время русско-турецкой войны 1787-1791 гг.

Соответственно к XVIII веку относятся: Гангутское морское сражение, Сражение при Гросс-Егерсдорфе и сражение при Рымнике.

8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содер­жащего пропуск, выберите номер нужного элемента:

А) Командующий 62-й армией, особо отличившейся в Сталинградской битве ___
Б) Полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады произошло в январе___
В) 30 сентября 1941 г. началась___

Пропущенные элементы:
1) оборона Брестской крепости
2) 1943 г.
3) 1944 г.
4) В.И. Чуйков
5) Н.Ф. Ватутин
6) битва за Москву

Великой Отечественной войне в курсе истории России XX в. уделяется большое внимание, а особенно выделяются значимые сражения, оказавшие существенное влияние на ход Второй мировой войны. Одно из них Сталинградская битва, в которой особо отличилась 62-я армия под командованием В.И. Чуйкова.

Ленинградская блокада была снята в ходе одной из 10 операций 1944 г., а именно Ленинградско-Новгородской, в то время как прорвана блокада была еще в 1943 г.

30 сентября 1941 г. началась, конечно, Московская битва, то есть ее оборонительный этап, а контрнаступление под Москвой 5-6 декабря 1941 г. стало первой крупной успешной наступательной операцией Красной армии в ВОВ.

9. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую пози­цию второго столбца:

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
А) освоение Россией Сибири и Дальнего Востока
Б) междоусобная война в Московском княжестве
В) Северная война
Г) экономические реформы 1960-х гг. в СССР

УЧАСТНИКИ
1) Дмитрий Шемяка
2) Иван 111
3) Е.П. Хабаров княжестве во второй половине XV в.
4) А.Н. Косыгин
5) Г.А. Потёмкин
6) Б.П. Шереметев

Освоение Россией Сибири и Дальнего Востока связано с именем Е.П. Хабарова. Междоусобная война в Московском княжестве велась между Василием Темным и его братьями Василием Косым и Дмитрием Шемякой. Б.П. Шереметев - полководец Северной войны. А.Н. Косыгин - председатель Совета министров СССР.

10. Прочтите отрывок из Постановления президиума правления Союза писателей СССР и укажите фамилию, трижды пропущенную в тексте:

«Присуждение___ Нобелевской премии, по существу, за роман «Доктор Живаго», наспех прикрытое высокопарными фразами о его лирике и прозе в действительности подчеркивает политическую сторону нечистоплотной игры реакционных кругов... Учитывая политическое и моральное падение___,его предательство по отношению к советскому народу, к делу социализма, мира, про­гресса, оплаченное Нобелевской премией в интересах разжигания холодной войны, - Президиум правления СП СССР, бюро Оргкомитета СП РСФСР и Президиум правления Московского отделения СП РСФСР лишают___ звания советского писателя, исключают его из числа членов СП СССР».

В данном задании название романа подскажет имя автора. Конечно, это Пастернак.

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущен­ных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нуж­ного элемента:

Пропущенные элементы:
1) образование Священной Римской империи
2) первый созыв Генеральных штатов во Франции
3) XIII в.
4) Куликовская битва
5) XVII в.
6) возникновение государства франков
7) X в.
8) опричнина
9) начало составления Русской Правды

Сложность этого задания в том, что необходимо синхронизировать события отечественной и зарубежной истории, что дается детям непросто.

XI в. в истории России - это создание «Русской правды».

Ледовое побоище или битва на Чудском озере - 1242 г., а значит XIII в., крещение Руси - 988 г., т.е. X в., а образование Священной Римской империи 962 г. - также X в.

Получается, что в XIV в. произошла Куликовская битва (1380 г.) и первый созыв Генеральных штатов во Франции (1302 г.).

12. Прочтите отрывок из Конституции СССР:

«Статья 1. Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и интел­лигенции, трудящихся всех наций и народностей страны. Статья 2. Вся власть в СССР принадлежит народу. Народ осуществляет государствен­ную власть через Советы народных депутатов, составляющие политическую основу СССР. Все другие государственные органы подконтрольны и подотчетны Советам народных депутатов. Статья 3. Организация и деятельность Советского государства строятся в соответствии с принципом демократического централизма: выборностью всех органов государствен­ной власти снизу доверху, подотчетностью их народу, обязательностью решений выше­стоящих органов для нижестоящих. Демократический централизм сочетает единое руководство с инициативой и творческой активностью на местах, с ответственностью каждого государственного органа и должностного лица за порученное дело. Статья 4. Советское государство, все его органы действуют на основе социалистиче­ской законности, обеспечивают охрану правопорядка, интересов общества, прав и свобод граждан. Государственные и общественные организации, должностные лица обязаны соблюдать Конституцию СССР и советские законы. Статья 5. Наиболее важные вопросы государственной жизни выносятся на всенарод­ное обсуждение, а также ставятся на всенародное голосование (референдум). Статья б. Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его поли­тической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу... ».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения:

1) Данная Конституция СССР была принята в период руководства СССР И.В. Сталина
2) Принцип демократического централизма предполагает обязательность решений вышестоящих органов для нижестоящих
3) Статья 5 данной Конституции СССР в период всей истории Советского Союза никогда не была реализована
4) Согласно данному отрывку в СССР существует советская власть
5) Данная Конституция СССР была принята XXV съездом КПСС
6) Одна из представленных в отрывке статей Конституции СССР была отменена до распада СССР

В этом отрывке из Конституции СССР есть несколько «маяков», на которые нужно обратить внимание:

1) упоминание в ст. 6 о КПСС как о «руководящей и направляющей силе» советского общества. Это сразу говорит о том, что перед нами - «Брежневская» Конституция 1977 г.
2) упоминание референдума.

Нам нужно выбрать верные суждения. 1) - отметаем сразу, т.к. руководил Брежнев. 2) - подходит, т.к. в ст. 3 достаточно понятно про это написано. 3) - не подходит, т.к. референдум о сохранении СССР проводился в 1991 г. 4) - подходит однозначно. 5) - не годится, т.к. съезды партии не принимали Конституции, а только Съезды советов. 6) - подходит, т.к. 6 ст. была отменена в 1990 г., до распада СССР, который произошел в 1991 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16:

13. Назовите страну-противницу России в войне, которой посвящена схема:

Задания по исторической карте часто вызывают затруднения. В данном случае представлена карта русско-японской войны 1904-1905 гг. это понятно по географическим названиям.

14. Назовите фамилию командующего русскими войсками в сражении, обозначенном на схеме цифрой «1»:

Цифрой «1» обозначено Мукденское сражение в Маньчжурии. Командовал русскими войсками генерал Куропаткин.

15. Укажите название сражения, район которого заштрихован и обозначен на схеме циф­рой «2»:

Цифрой «2» обозначено Цусимкое морское сражение.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верны­ми? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны:

1) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», не был сдан врагу
2) Русской эскадрой в сражении, обозначенном на схеме цифрой «2», командовал З.П. Рожественский
3) Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был под­писан в американском городе Портсмуте
4) Одним из защитников города, обозначенного на схеме цифрой «3», был Р.И. Кондратенко
5) В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия потеряла г. Владивосток
6) В сражении, обозначенном на схеме цифрой « 1 », русские войска одержали победу.

Здесь снова выбираем верные суждения. Цифрой 3 обозначен город-крепость Порт-Артур, он был сдан врагу генералом Стесселем в 1904 г. Соответственно, 1) - не подходит. 2) - подходит, т.к. русской эскадрой командовал Рожественский. 3) - подходит, т.к. мирный договор был действительно подписан в американском Портсмуте. 4) - подходит, т.к. Кондратенко - герой обороны Порт-Артура. 5) - не подходит, Владивосток Россия не теряла. 6) - не подходит, под Мукденом русская армия, скорее, потерпела поражение, а Мукден был захвачен японцами.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характери­стиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца:

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ
А) «Повесть временных лет»
Б) Царь-пушка
В) картина «Боярыня Морозова»
Г) скульптура «Рабочий и колхозница»

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) памятник культуры создан в XVI в.
2) памятник культуры создан в XVII в. автор - И.Е. Репин
4) автор - В.И. Мухина
5) автор-монах Киево-Печерского монастыря Нестор
6) автор - В.И. Суриков

«Повесть временных лет» по общепринятой версии принадлежит перу монаха Нестора. Царь-пушка отлита мастером Чоховым в XVI в. Картину «Боярыня Морозова» написал В.И. Суриков. Скульптура «Рабочий и колхозница» создана В.И. Мухиной.

18. Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных:

1) Данная монета выпущена после Карибского кризиса
2) Монумент, изображённый на монете, установлен в память о Сталинградской бит­ве
3) К моменту распада СССР количество ленточек на гербе СССР, изображённом на монете, сократилось
4) Война, юбилею победы в которой посвящена монета, началась в первой декаде июня
5) Монумент, изображённый на монете, создан по проекту скульптора В.И. Мухиной.

На юбилейной монете изображена скульптура «Родина-мать зовет». Она создана к 1967 г. по проекту скульптора Вучетича. Снова выбираем верные суждения. 1) - верно, Карибский кризис был в 1962 г. 2) - верно, в память о Сталинградской битве и установлена в Волгограде. Здесь можно и остановиться, в условии требовалось выбрать два верных суждения. 3) - не верно, количество лент с 1956 г. не менялось. 4) - не верно, ВОВ началась 22 июня, а это третья декада. 5) - не верно, Вучетича.

19. Укажите фотографии, где изображены здания, строительство которых завершилось в тот же период, когда была выпущена данная монета (в период руководства СССР того же государственного деятеля):

Для начала нам нужно вспомнить, кто руководил СССР в 1967 г., к моменту открытия памятника «Родина-мать зовет!» в Волгограде. Это Л.И. Брежнев (1964-1982 гг.). Значит подходит здание под цифрой 2) - дом Советов, построенный в конце 1970-х, а 3) - это дом-книжка на Новом Арбате, построенный при Брежневе.

ЗАДАНИЯ 20-25

Из манифеста императора

«Бессмертной славы, премудрый Монарх, Любезный Государь, Дед Наш, Петр Великий, Император Всероссийский, какую тягость и коликие труды принужден был сносить един­ственно для благополучия и пользы отечества Своего, возводя Россию к совершенному познанию, как военных, гражданских, так и политических дел, тому не только вся Европа; но и большая часть света неложный свидетель. Но как к восстановлению сего нужно было, в наипервых... благородное дворянство приучить и показать, сколь есть велики преиму­щества проевещенных держав в благоденствии рода человеческого против бесчисленных народов, погруженных в глубине невежеств; то по сему в тогдашнее ж время самакрай­ ность настояла Российскому дворянству, оказывая отличные свои к ним знаки милости, повелел вступить в военные и гражданские службы, и сверх того обучать благородное юношество, не только разным свободным наукам, но и многим полезным художествам...
Упомянутому ж установлению, хотя оное в начале несколько и с принуждением сопря­жено было, но весьма полезное, последовали все со времен Петра Великого владеющие Российским Престолом, а особливо Любезная Наша Тетка, блаженной памят, Государыня Императрица Елизавета Петровна, подражая делам Государя Родителя Своего, знание политических дел и разные науки распространила и умножила... Мы с удовольствием нашим видим, и всяк истинный сын отечества своего признать должен, что последовали от того несчетные пользы, истреблена грубость в нерадивых о пользе общей, переменилось невежество в здравый рассудок, полезное знание и прилежиость к службе умножило в военном деле искусных и храбрых генералов, в гражданских и политических делах поставило сведущих·и годных к делу людей, одним словом заключить, благородные мысли Вкоренили в сердцах всех истинных России патриотов беспредельную к Нам верность и любовь, великое усердие и отменную к службе Нашей ревность, а потому и не находим Мы той необходимости, в принуждении к службе, какая до сего времени потребна была...

1) Все находящееся в разных Наших службах дворяне могут оную продолжать сколь долго пожелают...»

20. Укажите год, когда был издан данный манифест. Укажите императора, издавшего этот манифест. Укажите название данного манифеста:

В самом начале документа указано, что это манифест. В тексте документа говорится об освобождении дворян от обязательной службы, установленной Петром I. Соответственно это Манифест о вольности дворянской от 1762 г., а автор его - Петр III.

21. В чем, по мнению автора манифеста, состоит причина, заставившая Петра I обязать дворян служить и учиться? В чем автор манифеста видит заслугу Елизаветы Петровны? Как автор объясняет причину принятия решения, выраженного в последнем предло­жении данного отрывка?

Данное задание можно выполнить, опираясь исключительно на текст документа. 1) Причиной стала необходимость иметь образованное дворянство для службы на благо отечеству. 2) Елизавета Петровна «разные науки распространяла и умножила» (основала Московский университет, например). 3) Причина в том, что дворянство стало образованным и прилежным к службе. А значит и незачем его принуждать к ней.

22. Укажите любые три меры, о которых не говорится в данном манифесте, предпринятые автором манифеста в период своего правления:

Петр III правил недолго, около полугода, был убит гвардейскими заговорщиками, возведшими на престол Екатерину II, но кое-что сделать успел. Во-первых, отменил преследование старообрядцев (старую веру обещал Пугачев, выдавая себя за Петра III); во-вторых, начал секуляризацию церковных земель, продолженную затем Екатериной II; в-третьих, вывел Россию из Семилетней войны, заключив союз с Пруссией, что, во многом, навлекло на него гнев гвардии.

23. В 1990 г. была разработана программа перехода СССР к рыночной экономике, которая называлась «500 дней». Укажите любые два направления реформирования экономики, которые предусматривалось осуществить в рамках реализации этой программы. Ука­жите причину отклонения этой программы Президентом СССР:

Программа «500 дней» предполагала переход к рыночной экономике для чего необходимо было: 1) приватизировать государственную собственность и 2) отменить централизованное управление экономикой, т.е. планирование. Горбачев отклонил эту программу, опасаясь социальных возмущений.

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказыва­ются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Политическая деятельность князя Святослава Игоревича была успешной»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвер­дить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

РАССУЖДЕНИЕ

Аргументы в подтверждение:

1) Святослав разгромил соседа Киевской Руси - Хазарский каганат, которому славяне некогда даже платили дань.

2) Поставил правителями отдельных земель не вождей племенных союзов, как это было раньше, а своих сыновей, что снизило риск сепаратизма.

Аргументы в опровержение:

1) Святослав много времени проводил в походах, оставляя без прикрытия дружины Киев, чем не раз пользовались печенеги.

2) Святослав потерпел поражение от византийской армии, заключив не особенно выгодный для Руси мир, и был убит печенегами, возвращаясь домой из этого похода.

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об одном из периодов истории России:

1) 912-945 гг.; 2) декабрь 1812 г. -декабрь 1825 г.; 3) март 1921 г. -октябрь 1928 г. В сочинении необходимо:

Евгений Михайлович Полушин, учитель истории: «Я решил взять период с декабря 1812 г. по декабрь 1825 г. Это время с изгнания французов с российской территории во время Отечественной войны 1812 г. до восстания декабристов. В этом насыщенном событиями историческом периоде, на мой взгляд, особенно выделяются два - создание Священного союза в 1815 г. и восстание декабристов 1825 г.

Инициатором создания Священного союза стал русский император Александр I, который еще с юности мечтал о международном третейском суде, необходимом для предотвращения военных конфликтов. Священный союз был сформирован после наполеоновских войн с целью сохранения того европейского порядка, который был установлен после победы антифранцузской коалиции над Наполеоновской Францией и недопущения революций.

В этот союз, первоначально основанный Россией, Пруссией и Австрией, постепенно вошли почти все европейские монархи. Но существование Священного союза принесло совсем не те плоды, на которые рассчитывал Александр I. Россия, верная идеалам Священного союза, подавила польское восстание 1830-1831 гг. и даже направила русские войска для подавления революции в Австро-Венгрии. Такая активность России напугала некоторые европейские страны и позволила заподозрить нашу страну в наличии планов экспансии, например, на Балканах, что сказалось в дальнейшем во время Крымской войны, в которой у России не оказалось союзников. Отсутствие союзников и международная изоляция стали важными причинами обидного поражения России в этой войне.

Н. Муравьев - один из основателей Северного общества декабристов и автор «Конституции» - программы этого общества. Тайные общества возникли в среде русских офицеров после заграничного похода русской армии. В Европе они познакомились с образом жизни и способами государственного управления, которые сильно отличались от российских реалий. Отсутствие крепостного права, относительное экономическое благополучие крестьян офицеры мечтали реализовать в России. На пути этого, по их мнению, стояла самодержавная власть, крепко стоявшая на страже крепостничества и управленческого произвола. Хотя до конца 1810-х годов молодые офицеры ее надеялись на добрую волю императора и мечтали помогать власти в реформировании страны. Убедившись, что Александр охладел к реформам, заговорщики взяли курс на вооруженное восстание. Северное общество, созданное Н. Муравьевым, представляло умеренное крыло заговорщиков, предполагавшее сохранение монархии при условии, что она станет конституционной. Восстание декабристов, как их позже стали называть, состоялось 14 декабря 1825 г. и было жестоко подавлено верными правительству войсками. Декабристы оказали огромное влияние на дальнейшую историю нашей страны, всколыхнув думающую часть общества, став примером бескорыстного служения идее благополучия страны. Хотя существует и иное мнение, сформулированное П. Чаадаевым. Он не одобрял восстания декабристов. Считал его бессмысленным и даже вредным, напугавшим и озлобившим власти, и сделавшим невозможными в обозримом будущем либеральные преобразования. Во многом он оказался прав».

*С мая 2017 года объединенная издательская группа «ДРОФА-ВЕНТАНА» входит в корпорацию «Российский учебник». В корпорацию также вошли издательство «Астрель» и цифровая образовательная платформа «LECTA». Генеральным директором назначен Александр Брычкин, выпускник Финансовой академии при Правительстве РФ, кандидат экономических наук, руководитель инновационных проектов издательства «ДРОФА» в сфере цифрового образования (электронные формы учебников, «Российская электронная школа», цифровая образовательная платформа LECTA). До прихода в издательство «ДРОФА» занимал позицию вице-президента по стратегическому развитию и инвестициям издательского холдинга «ЭКСМО-АСТ».

Сегодня издательская корпорация «Российский учебник» обладает самым крупным портфелем учебников, включенных в Федеральный перечень - 485 наименований (примерно 40%, без учета учебников для коррекционной школы). Издательствам корпорации принадлежат наиболее востребованные российскими школами комплекты учебников по физике, черчению, биологии, химии, технологии, географии, астрономии - областям знаний, которые нужны для развития производственного потенциала страны. В портфель корпорации входят учебники и учебные пособия для начальной школы, удостоенные Премии Президента в области образования. Это учебники и пособия по предметным областям, которые необходимы для развития научно-технического и производственного потенциала России.

Пособие предназначено для эффективной подготовки к Единому государственному экзамену по истории. Оно включает разнообразные материалы для выполнения всех типов заданий и особенно заданий части 3(C), требующих от выпускника умения формулировать собственную позицию, используя для аргументации различные исторические сведения и оценки, а также умения составить портрет исторического деятеля любой эпохи (задание С6).
Пособие адресовано учителям и методистам, а также учащимся старших классов для самоподготовки к экзамену.

Павел I.
1754-1801
В 1742 г. императрица Елизавета Петровна издала Манифест о назначении наследником престола своего племянника. Карл Петер Ульрих (впоследствии император Петр III) был сыном дочери Петра I - Анны и доводился внуком по женской линии Петру I, а по мужской линии - внучатым племянником шведскому королю Карлу XII.

Невестой Петру Елизавета выбрала Софию Фредерику Августу, принцессу Анхальт-Цербстскую, нареченную в России Екатериной Алексеевной. Лишь через 10 лет после вступления родителей в брак, 20 сентября 1754 г., родился сын - Павел. По случаю рождения великого князя устраивались многочисленные торжества - балы, фейерверки, маскарады, которые продолжались почти год. Императрица пожаловала матери новорожденного 100 тыс. рублей, которые лично поднесла ей на золотом блюде.

Бездетная Елизавета Петровна решила воспитывать внука сама и... отняла ребенка у родителей, несмотря на переживания Екатерины. Лишив Павла необходимой малышу родительской ласки, Елизавета приставила к нему многочисленных невежественных бабок, которые, требуя послушания, его нередко запугивали. От звука хлопнувшей двери малыш прятался под стол. Доставшиеся Павлу в наследство от отца повышенная нервозность и раздражительность усиливались, веселье быстро сменялось слезами, неровным было и отношение к окружающим людям.

Содержание
Павел I
Александр I
Николай I
Александр II
Александр III
Михаил Михайлович Сперанский
Алексей Андреевич Аракчеев
Александр Христофорович Бенкендорф
Константин Петрович Победоносцев
Алексей Петрович Ермолов
Михаил Александрович Бакунин
Александр Михайлович Горчаков
Павел Михайлович Третьяков
Николай II
Сергей Юльевич Витте
Петр Аркадьевич Столыпин
Александр Федорович Керенский
Лавр Георгиевич Корнилов
Александр Васильевич Колчак
Антон Иванович Деникин
Нестор Иванович Махно
Михаил Васильевич Фрунзе
Василий Иванович Чапаев
Владимир Ильич Ленин (Ульянов)
Иосиф Виссарионович Сталин (Джугашвили)
Никита Сергеевич Хрущев
Георгий Константинович Жуков
Леонид Ильич Брежнев
Алексей Николаевич Косыгин
Юрий Владимирович Андропов
Константин Устинович Черненко
Михаил Сергеевич Горбачев
Борис Николаевич Ельцин
Список литературы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, История России, Исторические портреты, XIX-XX века, Чернова М.Н., 2015 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

• ЕГЭ 2019, 100 баллов, История России, Исторические портреты, XIX-XX века, Самостоятельная подготовка, Чернова М.Н.
• ЕГЭ 2019, История, Тематический тренажёр, История российской культуры, Задания с иллюстративным материалом, Гевуркова Е.А., Чернова М.Н.
• ЕГЭ 2018, История, Тематический тренажёр, История российской культуры, Задания с иллюстративным материалом, Гевуркова Е.А., Чернова М.Н.

Тест№1. Россия в конце XIX- начале XX века.

Задания уровня повышенной сложности.

1.Что из перечисленного относится к политике Николая II?

Принятие первой Российской Конституции.

Победа в русско-японской войне.

2.. Прочтите отрывок из речи Николая II и укажите название государственного органа, к представителям которого он обращался: «Всевышним Промыслом врученное Мне попечение о благе Отечества побудило Меня призвать к содействию в законодательной работе выборных от народа»:

Государственный Совет,

Государственная Дума,

Правительствующий Сенат,

Комитет министров.

3.Взгляды представителей какой политической идеологии отражают слова: «Без общины не может существовать дух России»?

анархистов,

консерваторов,

либералов,

марксистов.

4. Прочтите фрагмент из исторического источника и укажите фамилию политического деятеля, выступившего на заседании в III Государственной Думе в 1907 году с данными предложениями.

«Поставив на ноги, дав возможность достигнуть хозяйственной самостоятельности многомиллионному крестьянскому населению, законодательное учреждение заложит то основание, на котором прочно будет воздвигнуто преобразованное русское государственное здание… Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силою, а признание неприкосновенности частной собственности, и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой личной земельной собственности, реальное право выхода из общины и разрешение вопросов улучшенного землепользования – вот задачи, осуществление которых правительство считало и считает вопросами бытия русской державы».

В.М. Чернов.

П.Н. Милюков.

П.А. Столыпин.

С.Ю. Витте.

5. Что из перечисленного стало одной из причин обострения социальной напряжённости в годы правления Николая II?

Созыв I Государственной думы.

Поражение в русско-японской войне.

Отмена выкупных платежей.

Разработка рабочего законодательства.

6. Какое из политических движений начала ХХ века характеризовалось социалистическими представлениями?

2. октябристы,

   черносотенцы.

7.Роспуск Императором II Государственной думы считается государственным переворотом, так как царь не имел права:

роспуска представительного органа,

вносит изменения в избирательный закон;

менять состав правительства;

менять структуру государственного управления.

8. Прочтите отрывок из доклада политического деятеля и укажите его фамилию.

«Вашему Императорскому Величеству благоугодно было передать мне Высочайшие Вашего Величества указания относительно направления, по которому должно следовать правительство, в связи с соображениями о современном состоянии России, и приказать соответственно сему представить всеподданнейший доклад.

Вследствие сего приемлю долг всеподданнейше представить нижеследующее: волнение, охватившее разнообразные слои русского общества, не может быть рассматриваемо, как следcтвиe частичных несовершенств государственного и социального устроения, или только как результата организованных действий крайних партий. Корни этого волнения несомненно лежат глубже. Они в нарушенном равновесии между идейными стремлениями русского мыслящего общества и внешними формами его жизни. Россия переросла форму существующего строя. Она стремится к строю правовому на основе гражданской свободы.

В уровень с одушевляющей благоразумное большинство общества идеей должны быть поставлены и внешние формы русской жизни. Первую задачу правительства должно составлять стремление к осуществлению теперь же, впредь до законодательной санкции через Государственную Думу, основных элементов правового строя: свободы печати, совести, собраний, союзов и личной неприкосновенности. Укрепление этих важнейших сторон политической жизни общества должно проследовать путем нормальной законодательной разработки, наравне с вопросами, касающимися уравнения перед законом всех подданных Вашего Императорского Величества, независимо от вероисповедания и национальности. Само собою разумеется, что предоставление населению прав гражданской свободы должно сопутствовать законным ограничением ее для твердого ограждения прав третьих лиц, спокойствия и безопасности государства.

Следующей задачей правительства является установление таких учреждений и таких законодательных норм, которые соответствовали бы выяснившейся политической идет; большинства русского общества и давали положительную гарантию в неотъемлемости дарованных благ гражданской свободы. Задача эта сводится к устроению правового порядка. Соответственно целям водворения в государстве спокойствия и безопасности, экономическая политика правительства должна быть направлена к благу широких народных масс, разумеется, с ограждением имущественных и гражданских прав, признанных во всех культурных странах».

Столыпин П.А.

Плеве В.К.

Витте С.Ю.

Родзянко М.В.

9. Что из перечисленного относится к причинам введения военно-полевых судов в 1906г.?

поражение России в русско-японской войне;

рост числа террористических актов против государственных деятелей со стороны эсеров;

начало работы Государственной думы;

разрушение крестьянской общины, переселенческая политика.

10. Укажите характерную черту развития культуры на рубеже 19-20 вв.:

господство академизма;

многообразие стилей и течений;

1. отсутствие достижений международного уровня в области гуманитарных наук.

11. Какое из перечисленных событий произошло в годы Первой русской революции:

Ходынская трагедия;

Ленский расстрел;

Кровавое воскресенье;

Арест царской семьи.

12. Что из перечисленного было приоритетным направлением в деятельности П.А. Столыпина:

дискредитация царской семьи;

конфискация помещичьей земли и раздача её крестьянам;

разрушение крестьянской общины;

расширение роли земств.

Задания 13-26 требуют ответа в виде цифры, последовательности цифр, слова (словосочетания), которые следует записать в поле ответа в тексте работы. Имена российских государей следует писать только буквами без пробелов (например: ПётрПервый).

13 .Расположите в хронологической последовательности имена исторических личностей. Запишите цифры, которыми они обозначены в правильной последовательности в таблицу.

С.Ю. Витте.

Д.М. Милютин.

М..Д. Скобелев.

А.А. Брусилов.

14. Какие три из перечисленных исторических деятелей были соратниками НиколаяII?

П.А. Столыпин.

С.Ю. Витте.

В.М. Чернов.

Г. В.Плеханов.

П.Н. Дурново.

В.И. Ульянов.

15. Установите соответствие между датами и событиями.

			«кровавое воскресенье», начало первой русской революции
			начало восстания на броненосце «Потемкин»
			начало русско-японской войны, нападение на Порт-Артур
			роспуск II Госдумы и изменение избирательного закона
			указ о свободном выходе крестьян из общины

Запишите в таблицу выбранные вами цифры под соответствующими буквами.

16.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям России конца X IX- начала XX века:

1) выкупные платежи; 2) малоземелье крестьян; 3) аграрное перенаселение; 4) чугунный устав; 5) перепись населения; 6) финансовая реформа С.Ю. Витте.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

17. Запишите пропущенное слово.

Из высказывания Г.В. Плеханова: «Русская история ещё не смолола той муки, из которой со времением будет испечён пшеничный пирог_______________».

Ответ:________

18. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Революционно-демократические и либеральные партии	Основные требования по решению аграрного вопроса
Эсеры (социалисты-революционеры)	Конфискация помещичьих земель, социализация земли, передача её крестьянам на принципах уравнительного пользования	_____________(А)
__________________(Б)	Конфискация помещичьих земель, национализация их и сдача в аренду крестьянам	_____________________(В)
______________(Г)	Конфискация помещичьих земель, муниципализация их и сдача в аренду крестьянам	Г.В. Плеханов.
_______________(Д)	Сохранение помещичьего землевладения, разрушение крестьянской общины, государственное содействие крестьянам в покупке земли.	_________________(Е)

В.М. Чернов.

В.И. Ульянов (Ленин)

А.И. Гучков.

П.Н. Милюков.

Октябристы.

1. РСДРП (большевики).

   РСДРП (меньшевики).

   П.А. Столыпин.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами .

19. Прочтите отрывок из сочинения историка.

«Незадолго до начала войны, в феврале 1914 года, бывший министр внутренних дел Дурново П.Н. подаёт Николаю II свою знаменитую записку (меморандум), предостерегающую от вступления России в мировую войну. Эта записка поразительна тем, что она оказалась пророческой; все предсказанные в ней события сбылись. Ричард Пайпс в силу этого даже подозревает, что записка является более поздней фальсификацией, однако считает её датировку 1914 годом все-таки достоверной.

В своей записке министр Дурново точно предсказал состав двух основных коалиций в надвигавшейся мировой войне, и указал, что России достанется главная тяжесть войны, и «роль тарана, пробивающего самую толщу немецкой обороны», также точно отметив «недостаточность наших военных запасов», в будущем породившую «снарядный голод» 1914-1915 годов, и будущую блокаду Балтийского и Чёрного морей.

В случае поражения России в войне, которую министр Дурново представляет, как тяжёлую, он предрекает впадение «в беспросветную анархию, исход которой трудно предвидеть». Автор записки скептически относится к современной ему думской оппозиции, как интеллигентской по своему составу, и оторванной от народа, и предсказывает, что в случае революции они быстро потеряют над ней контроль.

Особенно благоприятную почву для социальных потрясений представляет, конечно, Россия, где народные массы, несомненно, исповедуют принципы бессознательного социализма…Русский простолюдин, крестьянин и рабочий одинаково не ищет политических прав, ему и ненужных, и непонятных. Крестьянин мечтает о даровом наделении его чужою землею, рабочий - о передаче ему всего капитала и прибылей фабриканта, и дальше этого их вожделения не идут. И стоит только широко кинуть эти лозунги в население, стоит только правительственной власти безвозвратно допустить агитацию в этом направлении, - Россия, несомненно, будет ввергнута в анархию, пережитую ею в приснопамятный период смуты 1905-1906 годов. … Война с Германией создаст исключительно благоприятные условия для такой агитации. Как уже было отмечено, война эта чревата для нас огромными трудностями и не может оказаться триумфальным шествием в Берлин. Неизбежны и военные неудачи, - будем надеяться, частичные, - неизбежными окажутся и те или другие недочеты в нашем снабжении. При исключительной нервности нашего общества, этим обстоятельствам будет придано преувеличенное значение, а при оппозиционности этого общества, все будет поставлено в вину правительству.

По мнению министра Дурново, «в случае неудачи, возможность которой, при борьбе с таким противником, как Германия, нельзя не предвидеть, - социальная революция, в самых крайних ее проявлениях, у нас неизбежна…». Последствия неудач на фронте автор записки видит следующим образом: «…социалистические лозунги, единственные, которые могут поднять и сгруппировать широкие слои населения, сначала чёрный передел, а засим и общий раздел всех ценностей и имуществ. Побеждённая армия, лишившаяся, к тому же, за время войны наиболее надёжного кадрового своего состава, охваченная в большей части стихийно общим крестьянским стремлением к земле, окажется слишком деморализованною, чтобы послужить оплотом законности и порядка. Законодательные учреждения и лишённые действительного авторитета в глазах народа оппозиционно-интеллигентные партии будут не в силах сдержать расходившиеся народные волны, ими же поднятые, и Россия будет ввергнута в беспросветную анархию, исход которой не поддаётся даже предвидению».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Последствием событий, о которых идёт речь в отрывке, станет отречение от престола Николая II.

П.Н. Дурново считает, что в ходе социальных потрясений, вызванных участием России в войне, станет выдвижение со стороны народа в первую очередь экономических требований.

П.Н. Дурново высоко оценивает деятельность Государственной думы.

Николай II согласился с опасениями министра и выстроил внешнеполитический курс в соответствии с его рекомендациями.

П.Н. Дурново опасался, что в связи с тяжёлыми последствиями военных действий Россия будет ввергнута в анархию.

Единственную опору для государя и государства министр видел в лице армии.

21. Укажите имя правителя России во время войны, события которой обозначены на схеме. Ответ запишите словосочетанием без пробелов.

Ответ: _______________.

22.Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ: ______________.

23. укажите название сражения, обозначенного цифрой «2».

24. Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В сражении, обозначенном цифрой «2», победу одержала эскадра Рожественского.

Город, обозначенный цифрой «1», не оказал сопротивления врагу.

Договор о мире между воюющими странами был заключён при посредничестве США.

Сухопутными войсками командовал генерал Куропаткин.

Во время боевых действий погиб художник-баталист Верещагин.

По условиям заключённого мира Россия южный Сахалин.

Рассмотрите изображение и выполните задание 25.

25. Какие суждения о данной монете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Даная монета была выпущена в период финансовой реформы С.Ю. Витте и называлась золотым червонцем.

Коронация изображённого на монете императора произошла в год смерти его отца.

Император, изображённый на монете, будет канонизирован Русской Православной церковью.

Во время правления этого императора Россия участвовала в двух кровопролитных войнах.

Император был убит эсерами-террористами.

26. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке названия или изображения. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного названия или изображения. Обратите внимание на то, что элементов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения таблицы.

Время создания памятника архитектуры	Месторасположение-Москва	Месторасположение-Санкт-Петербург
Конец XIX века	____________(А)	____________(Б)
Начало XX века	______________(В)	______________(Г)

Названия и изображения:

1. Третьяковская галерея.

2. Большой и Малый театры.

3. Здание Мариинского театра.

4. Доходные дома на Каменноостровском

5.

Московский модерн и творчество Ф. Шехтеля

Дом Рябушинского. Малая Никитская 2/6

Двухэтажный особняк, поставленный на угловом участке с садом, был выстроен в

1902-1904 годах по проекту Ф. Шехтеля, самого значительного зодчего, работавшего в стиле

модерн, по заказу представителя богатейшего клана промышленников и банкиров Степана

Рябушинского.

Все составляющие этого произведения можно назвать целостным художественным

произведением. Особняк состоит из группы разных по размеру объемов, что отражает его

живописный план. Основные помещения примыкают к лестничному холлу, освещенному

через остекленный фонарь. Общая пространственная композиция здания сродни

выразительной и динамичной скульптуре.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответсвующими бкувами.

Часть 2.

Для записи ответов на задания этой части (27-33) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (27, 28 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника. Используя информацию из источника, а также знания по курсу истории России, ответьте на вопросы.

Из письма германского императора Вильгельма II русскому царю.

«Я следил за каждым движением эскадры адмирала Рожественского. Это была с твоей стороны крупная ставка, с честью проигранная. Он (Рожественский) сделал всё, от него зависящее, чтобы исполнить твои желания, но проведение судило иначе, и он храбро встретил поражение, оставаясь верным до конца своему повелителю. Я глубоко сочувствую и ему, и тебе. С чисто военно-стратегической точки зрения поражение...

отнимает всякую надежду НАТО, чтобы счастье повернулось в твою сторону; японцы теперь могут беспрепятственно перебрасывать в Маньчжурию сколько угодно резервов, свежих войск, военных припасов и т.д. для осады Владивостока, который едва ли будет в

состоянии долго сопротивляться без поддержки флота. Для того чтобы вернуть армии (сухопутной) её прежнюю боевую силу, нужно, по крайней мере, 3 или 4 свежих армейских корпуса, но даже и при этом условии было бы трудно предсказать, каков будет результат и будет ли новое крупное сражение успешнее прежних. Конечно, формально

можно даже при таких неблагоприятных обстоятельствах продолжать войну ещё некоторое время, но нельзя упускать из вида человеческую сторону дела. Твоя страна послала тысячи своих сынов на фронт, где они умерли или заболели и на всю жизнь остались калеками. Как я писал тебе в своем последнем письме от 6-ого февраля, война

очень непопулярна, и народ видит, что его сыны и отцы против воли оставляют свои дома, чтобы идти сражаться за дело, которому они... не сочувствуют».

27. Укажите название морского сражения, упомянутого в письме, и в каком году оно произошло.

28. Каковы были причины войны, о ходе которой говорится в письме? Назовите не менее трех причин.

29.На основе текста и знаний по истории приведите не менее трёх причин, по которым Россия была вынуждена пойти на переговоры о мире.

30. В августе 1905г. В американском г. Портсмуте шли переговоры между представителями России и Японии о заключении мира. Японская сторона выдвигала чрезвычайно тяжёлые условия. Император Николай II уже был готов прервать переговоры. Однако мир был подписан. Приведите три объяснения тому, почему российская сторона пошла на подписание мира.

31. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Реформа П.А. Столыпина закладывала основы для стабильного развития русской деревни».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

Аргументы в опровержение:

32. Сравните внутреннюю политику Александра III и Николая II. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Ответ оформите в виде таблиц.

Общее

Линии (критерии) сравнения	Внутренняя политика Александра III и Николая II

Различия

Линии (критерии) сравнения	Внутренняя политика Александра III.	Внутренняя политика а III и Николая II .

33. Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1).1894-1917гг; 2). 1914-1918гг; 3) 1905-1907гг.

В сочинении необходимо:

Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

Указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России.

В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду

Предварительный просмотр:

Тема: СССР В ПЕРВОЕ ПОСЛЕВОЕННОЙ ДЕСЯТИЛЕТИЕ.

Часть А.

1. Послевоенное восстановление экономики требовало оздоровления финансовой системы. Для этого советским правительством была проведена денежная реформа в декабре 1947 г.? Какие сбережения подлежали льготному обмену (то есть 1:1)?

1) Сбережения рабочих, не превышавшие трех тысяч рублей

2) Сбережения участников Великой Отечественной войны, не превышавшие трех тысяч рублей

3) Вклады в сберкассах до трех тысяч рублей

2. По данным Управления уполномоченного СНК СССР по репатриации на 1 февраля 1946 г. в Советский Союз с территории Германии и других государств было репатриировано всего 5,2 млн. человек. Где решалась их дальнейшая судьба?

1) В Государственном комитете обороны СССР

2) В ЦК ВКП(б)

3) В проверочно-фильтрационных лагерях

4) На местах

5) В Верховном Суде СССР

3. Существенную роль в структуре внешних источников послевоенного восстановления сыграли репарации, полученные СССР из Германии, Румынии, Венгрии, Манчжурии. Назовите еще одну страну из которой Советский Союз получал репарации?

1) Финляндия

2) Япония

3) Италия

4) Австрия

5) Испания

4. Какое судебное дело стало пиком борьбы с "безродным космополитизмом"?

1) "Ленинградское дело"

2) "Дело врачей"

3) "Дело Еврейского антифашистского комитета"

4) "Шахтинское дело"

5) Дело об "Антисоветском правоцентристском блоке"

5. Часто, особенно в публицистике, фронтовиков называют "неодекабристами". Почему?

1) Потому что, так же как и декабристы готовили заговор против власти;

2) Потому что несли в себе "потенциал" свободы, полученный от победоносной войны и заграничных походов

3) Так как в декабре 1945 г. выдвинули свои требования правительству о реформировании режима;

6. Чему была посвящена речь в Фултоне бывшего премьер-министра Великобритании У. Черчилля, произнесенная в марте 1946 г.?

1) Проблеме реализации "плана Маршалла" и его распространения на СССР

2) Вопросам разрушения и будущего устройства мира

3) Предупреждению опасности ядерного оружия

4) Предупреждению об опасности распространения коммунизма

5) Оценкам итогов второй мировой войны

7. Имена ученых И.В. Курчатого, А.Д. Сахарова, Ю.Б. Харитона связаны с исследованиями в области:

1. органической химии
2. ядерной физики
3. теории космических полетов
4. биологических наук.

8. В каком году произошли важные для СССР события – испытание первой в СССР ядерной бомбы, создание Совета экономической взаимопомощи, подписание Североатлантического пакта (НАТО):

1) в 1945 г.

2) в 1949 г.

3) в 1955 г.

4) в 1964 г.

9. К причинам преимущественного развития в СССР после Великой Отечественной войны тяжелой промышленности не относилась необходимость:

1) технического оснащения других отраслей промышленности

2) укрепления обороноспособности и военной мощи государства в условиях двухполюсного мира

3) изменения экономического курса предвоенного времени

4) укрепления влияния СССР в мире.

10. Кто из названных деятелей науки и культуры подвергался гонениям со стороны сталинского режима в послевоенное время:

1. М. Шолохов
2. К. Симонов
3. Д. Лихачев
4. Т. Лысенко

11. Понятие «холодная война» означает

1. активную идеологическую и военно-техническую подготовку к вооруженному противоборству
2. экономическое сотрудничество при сохранении идеологических противоречий
3. военные действия с ограниченным использованием ядерного оружия
4. переговоры об ограничении средств массового уничтожения
5. отказ от участия в локальных конфликтах.

Часть В.

12. Установите соответствие между социальными группами населения СССР и причинами репрессий против них в годы после Великой отечественной войны:

1) национальные меньшинства

2) бывшие военнопленные

3) творческая интеллигенция

4) крупные партийные работники

5) борьба за власть в руководстве СССР

6) ужесточение идеологического давления

7) обвинения в сотрудничестве с оккупантами

8) подозрения в предательстве.

Ответ:

13. Теоретической основой "жесткого" курса в сфере идеологии можно считать Постановление ЦК ВКП(б), принятое в августе 1946 г. Постановление называлось:

1) "О судах чести в министерствах СССР и центральных ведомствах"

2) "О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению"

3) "О кинофильме "Большая жизнь"

4) "О журналах "Звезда" и "Ленинград"

5) Об учебнике Г.Ф. Александрова "История западноевропейской философии"

14. С 1947 года ЦК ВКП(б) принимает ряд мер по укреплению партийных школ и курсов. Чем были вызваны эти меры?

1) Низким культурным уровнем партийных работников и агитаторов

2) Большим количеством желавших учиться

3) Нехваткой кадров партийных агитаторов

15. Какое из указанных событий не связано с противостоянием СССР и стран Запада в 1945-1953 гг.:

1. испытание ядерной бомбы в СССР
2. идеологическая кампания против космополитизма
3. корейская война
4. «ленинградское дело».

16. Прочитайте отрывки из писем жителей Воронежской и Сталинградской областей (1946 г.) и ответьте на вопрос:

15.11.1946 г. «…Надвигающийся голод страшит, моральное состояние подавленное. Дети наши живут зверской жизнью – вечно злы и голодны. От плохого питания Женя стал отекать, больше всего отекает лицо, очень слабый. Голод ребята переносят терпеливо, если нечего поесть, что бывает очень часто, молчат, не терзают мою душу напрасными просьбами» (М.С. Ефремова. Воронежская область, ст. Бутурлиновка).

24.11.1946 г. «…Дома дела очень плохие, все начинают пухнуть от голода: хлеба нет совсем, питаемся только желудями» (В.В. Ершов, Воронежская обл., г. Борисоглебск).

Что из перечисленного не относилось к причинам бедственного положения людей в первые послевоенные годы:

1. засуха и неурожай 1946 г.
2. разорение сельского хозяйства страны
3. неэффективность колхозно-совхозной системы
4. принудительная кампания по выращиванию кукурузы

17. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя К.М. Симонова о проходившем в 1948 г заседании руководства КПСС, на котором решался вопрос о присуждении Сталинских премий, и ответьте на вопрос.

«Сталин, обращаясь… к сидевшим за столом членам Политбюро, сказал: «Я думаю, нам все-таки следует объяснить товарищам, почему мы сняли с обсуждения вопрос о книге товарища Тихонова «Югославская тетрадь…Товарищ Тихонов тут ни причем, у нас нет претензий к нему за его стихи, но мы не можем дать ему за них премию, потому что в последнее время Тито плохо себя ведет».

Какое событие вызвало такую реакцию со стороны Сталина:

1. подписание Югославией политического соглашения с США
2. конфликт между партийным и государственным руководством Югославии и СССР
3. вступление Югославии в НАТО
4. выход Югославии из Совета экономической взаимопомощи.

18. Прочитайте отрывок из работы историка Н.Т. Павленко «Размышления о судьбе полководца и ответьте на вопрос.

« В конце 50-х и в начале 60-х годов активизировалась работа над исследованиями истории Великой Отечественной войны. Появление мемуарных трудов позволило устранить много пробелов в военно-исторической литературе… Вместе с тем оставалось еще немало «белых пятен» в тех научных трудах, где речь велась о высших звеньях стратегического руководства. Огромную роль в устранении крупных пробелов в исторических трудах могли бы сыграть свидетельства Г.К. Жукова, но к нему как к «опальному» в течение почти двух десятилетий боялись подступиться историки. От такой вопиющей нелепости пострадала историческая наука».

В чем заключалась причина опалы Г.К. Жукова, начавшаяся после Великой Отечественной войны:

1) Г.К. Жукову поставили в вину слишком большие потери при штурме Берлина

2) Г.К. Жуков был обвинен в тесном сотрудничестве с американскими военачальниками

3) И.В. Сталин обвинил Г.К. Жукова в приписывании себе всех побед в войне, в «заговорщицкой деятельности»

4) Г.К. Жуков стремился занять пост высшего руководителя страны.

19. Кто из названных высших руководителей СССР был сторонником воссоздания довоенной модели форсированного восстановления и развития тяжелой промышленности как средства военного противостояния капитализму:

1. И.В. Сталин
2. А. Жданов
3. Г. Маленков
4. Л. Берия
5. Н. Вознесенский
6. Н. Родионов

Ответ: 1) 1, 2, 3 2) 4, 5, 6 3) 2, 3, 4 4) 1, 3, 4

20. Во второй половине 1940-х гг. подвергнутые резкой критике так называемые «мухолюбы-человеконенавистники» представляли науку

1. нейрофизиологию
2. кибернетику
3. генетику
4. экологию
5. зоологию

Тема: СССР В СЕРЕДИНЕ 50-СЕРЕДИНЕ 60-Х ГГ.

Часть А.

1. После смерти И.В. Сталина реально власть сосредоточилась в руках "тройки" - Л.П.Берия, Г.М. Маленкова и Н.С. Хрущева, занявших три ключевых поста. Какой пост занял Н.С. Хрущев?

1) Пост Председателя Совета Министров СССР

2) Пост Министра внутренних дел

3 ) Возглавил Секретариат ЦК КПСС

2. Кому принадлежит характеристика эпохи Н.С. Хрущева как "оттепели"?

1) Самому Н.С. Хрущеву

2 ) Писателю И. Эренбургу

3) Л.И. Брежневу

3. Назовите дело, послужившее своеобразным громоотводом общественного мнения и укрепившее положение Н.С. Хрущева .

1) Дело врачей-вредителей

2) Ленинградское дело

3) Дело Берии

4. Какое решение было принято относительно деятельности антипартийной группировки Молотова, Кагановича, Маленкова?

1) Отстранить от ведущих постов в советском и партийном руководстве и перевести их на менее значительные должности

2) Их исключили из партии, арестовали и были преданы суду

3) Они были высланы из СССР с потерей советского гражданства

5. Доклад Н.С. Хрущева на XX съезде очертил официальную концепцию, объясняющую культ личности. В чем состояла ее суть?

1) Культ личности явился порождением системы социализма

2) Культ личности трактовался как порождение личности Сталина

3) Культ личности есть наследие революционного прошлого страны

6. В каком документе хрущевской эпохи содержалось утверждение, что в течение 1971-1980 годов в СССР будет создана материально – техническая база коммунизма?

1) В Программе партии 1961 года

2) В докладе Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС

3) В документах сентябрьского Пленума ЦК КПСС

7. 14 октября 1964 года в Москве состоялся Внеочередной пленум ЦК. Его основной темой стало:

1) Планирование восьмой пятилетки;

2) "Неправильные действия" Н.С. Хрущева

3) Начало новой реформы управления экономикой

8. Какое событие международной политики окончательно оформило два враждебных друг другу блока?

2) Образование в 1949 г. Совета Экономической Взаимопомощи

3) Берлинский кризис 1948 г.

4) Корейская война 1950-52 гг.

5) Вхождение ФРГ в НАТО и Образование Варшавского Договора в 1955 году

9. В средине 50-х – начале 60-х годов на фоне улучшения отношений с рядом западных государств, у СССР появился " враг N 2". Назовите эту страну:

1) Китай

2) США

3) Югославия

4) Япония

5) ФРГ

10. Какие события второй половины 50-х годов привели СССР к ужесточению своей политики, к использованию силового давления, что породило ряд острых международных кризисов?

1) Вступление ФРГ в НАТО

2) Обострение отношений с Китаем после ХХ съезда КПСС

3) Антисталинская революция в Венгрии 1956 года

11. Когда было заключено первое соглашение по ограничению стратегического оружия ?

1) В августе 1963 г. - "Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в трех средах"

2) В 1957г., когда ООН внес предложение о приостановке ядерных испытаний, взаимных обязательствах об отказе от применения атомного оружия

12. Какое из названных событий произошло в 1957 г.

1. первый полет человека в космос
2. ХХ съезд КПСС
3. Запуск первого искусственного спутника Земли
4. Карибский кризис.

13. С кем из указанных государственных деятелей связывают начало «холодной войны»:

1) Ф. Рузвельт, А. Громыко

2) Д. Эйзенхауэр, Н. Булганин

3) Дж. Кеннеди, Н. Хрущев

4) У. Черчилль, И. Сталин.

14. С какой из указанных групп событий связаны все три даты: 1953 г., 1956., 1968 г.

1) проведение запусков космических кораблей

2) заключение договоров между СССР и станами Запада

3) создание международных организаций с участием СССР

4 ) участие советских войск в подавлении народных выступлений в других странах.

15. Какая сфера народного хозяйства развивалась в СССР в первые годы после окончания Великой Отечественной войны наиболее быстрыми темпами:

1. сельское хозяйство
2. тяжелая промышленность
3. социальная сфера
4. легкая промышленность.

16. К причинам смещения Н.С. Хрущева со всех постов в 1964 г. не относится:

1) стремление группы партийных руководителей у власти

2) недовольство многих групп населения непоследовательностью и противоречивостью политики

17. В каком году произошли оба события – ХХ съезд КПСС и подавление народного выступления в Венгрии:

1) 1946 г.

2) 1956 г.

3) 1968 г.

4) 1985 г.

18. Период в истории СССР с середины 1950-х до середины 1960-х гг., характеризовавшийся началом обновления духовной жизни общества, разоблачением культа личности, назывался периодом:

1. деидеологизации
2. гласности
3. «оттепели»
4. нового политического мышления.

19. Датой начала «оттепели» в СССР считается:

1. 1945 г.
2. 1953 г.
3. 1985 г.
4. 1991 г.

20. На ХХ съезде КПСС был(а)

1. разоблачен культ личности Сталина
2. принята новая партийная программа
3. одобрен курс на перестройку
4. отстранен от должности первого секретаря КПСС Н.С. Хрущев.

21. Кто из руководителей СССР был инициатором освоения целинных земель, распространения по всей стране посевов кукурузы:

1. И.В. Сталин
2. Н.С. Хрущев
3. Л.И. Брежнев
4. Ю.В. Андропов

22. Кто из названных деятелей не участвовал в борьбе за верховную власть в партии и государстве после смерти И.Сталина:

1. Г.М. Маленков
2. В.М. Молотов
3. Л.М. Каганович
4. Л.И. Брежнев

23. В принятой в 1961 г. программе КПСС было заявлено: «Партия торжественно провозглашает: нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме». За сколько лет партия рассчитывала выполнить эту программу:

1) 5

2) 20

3) 40

4) 50.

24. Карибский кризис 1962 г. – это:

1. конфликт Кубы с соседними государствами
2. столкновение вооруженных сил НАТО и ОВД в районе Карибского моря
3. конфликт США и СССР из-за размещения советских ядерных ракет на Кубе
4. выступление кубинцев против режима Ф. Кастро.

25. Экономические реформы под руководством Н.С. Хрущева проводились в СССР в:

1. 1945-1953 гг.
2. 1954-1964 гг.
3. 1965-1970 гг.
4. 1985-1990 гг.

26. Территориальные органы хозяйственного управления, заменившие министерства в 1957 г. назывались

1. ведомствами
2. синдикатами
3. трестами
4. совнархозами
5. коллегиями.

27. С начала 1960-х гг. ближайшим союзником СССР в западном полушарии стало государство

1) Никарагуа

2) Бразилия

3) Гренада

4) Перу

5) Куба.

28. Причина отстранения Н.С. Хрущева от власти –

1. противоправные действия в отношении диссидентов
2. недовольство партийно-государственного аппарата
3. уступки США во внешнеполитической сфере
4. массовое народное недовольство
5. плохое физическое состояние.

29. Основная мысль постановления ЦК КПСС 1956 г. «О преодолении культа личности и его последствий» -

1. «Культ личности» не изменил природу социализма и не увел общество с правильного пути
2. «Культ личности» - неизбежное явление, изначально присущее социализму
3. В СССР необходимо воссоздать рыночную экономику
4. Необходимо проведение политики гласности
5. Стране требуется глубокая демократизация

30. Реабилитация, проводившаяся в СССР в 1950-1980-ые гг. – это

1. освобождение заключенных, отбывших срок наказания за уголовные преступления
2. восстановление в партии ранее исключенных ее членов
3. восстановление честного имени и гражданских прав несправедливо осужденных людей
4. оправдание обвиняемых в суде.

Часть В.

31. Из перечня государственных деятелей СССР выберите фамилии тех, кто был руководителем правительства в 1953-1985 гг.

1. Н.А. Булганин
2. А.А. Громыко
3. А.Н. Косыгин
4. Д.Ф. Устинов
5. Г.М. Маленков
6. Г.К. Жуков

Выберите верный ответ: 1) 1, 3, 5 2) 1, 2, 3 3) 4, 5, 6 4) 3, 4, 5.

32. Какой из подписанных СССР во второй половине 50-х годов документов не был реализован?

1) Договор с Австрией 1955 г. о независимости и нейтралитете

2) Декларация с Японией 1956 г., предусматривавшая прекращение состояния войны и восстановление дипломатических отношений в обмен на передачу Японии двух южно-курильских островов

3) Соглашение 1958 г. с США о сотрудничестве в области культуры, экономики, обмене различными делегациями

33. В середине 50 - начале 60-х годов СССР активизировал свою политику в "третьем мире". Что способствовало этому?

1) идеи экспорта социализма и мировой революции;

2) просьбы со стороны стран "третьего мира";

3) развал колониальной системы.

34. На Западе дипломатическую деятельность Н.С. Хрущева назвали "башмачной дипломатией". Почему?

1) Так как помощником Н.С. Хрущева по внешнеполитическим делам был Башмачников

2) Н.С. Хрущев, будучи в заграничных поездках, слишком часто и много встречался с рабочим классом

3) Выступая на сессии Генеральной Ассамблеи ООН, Н.С. Хрущев стучал башмаком по трибуне

35. В новую систему управления экономикой страны, созданную в 1957 г., был положен новый принцип. Определите его:

1) управление по территориальному принципу в рамках крупных административных районов;

2) принцип жесткого централизованного планирования;

3) принцип партийного руководства народным хозяйством страны.

36. Какие из перечисленных событий относятся к периоду 1953-1955 гг.

1. «ленинградское дело»
2. избрание Н.С. Хрущева первым секретарем ЦК КПСС
3. освоение целины
4. разоблачение культа личности Сталина
5. арест Л. Берия
6. разрыв отношений с Югославией

Укажите правильный ответ: 1) 1, 2, 6 2) 2, 3, 5 3) 2, 3, 6 4) 1, 4, 5

37. Прочитайте отрывок из воспоминаний писателя И. Эренбурга о докладе, прозвучавшем на ХХ съезде и посвященном разоблачению культа личности И.В. Сталина. Впишите фамилию докладчика, пропущенную в тексте.

« На закрытом заседании 25 февраля во время доклада _______ ХРУЩЕВ ___________

несколько делегатов упали в обморок… не скрою: читая доклад, я был потрясен, ведь это говорил не реабилитированный в кругу друзей, а первый секретарь ЦК на съезде партии».

38. Какие из перечисленных положений содержались в докладе Н.С. Хрущева «О культе личности и его последствиях»

1. при И.В. Сталине проводились массовые репрессии
2. И.В. Сталин не имел никаких заслуг перед страной
3. И.В. Сталин скрыл политическое завещание В.И.Ленина
4. И.В. Сталин приписал себе в заслугу все победы в войне
5. И.В. Сталин – автор идеи об обострении классовой борьбы при строительстве социализма
6. Истоки культа личности И.В. Сталина – в общественно-политической системе социализма.

Выберите верный ответ: 1) 1, 2, 3 2) 4, 5, 6 3)1, 3, 5 4) 3, 4, 5

39. Какие из перечисленных событий международной политики СССР относятся к периоду 1953-1964 гг.:

1. нормализация отношений с Югославией
2. ввод войск в Чехословакию
3. установление дипломатических отношений в ФРГ
4. ввод войск в Афганистан
5. подписание Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе
6. выдвижение концепции мирного сосуществования социалистической и капиталистической систем

Ответ: 1) 1, 3, 6 2) 1, 2, 3 3) 4, 5, 6 4) 2, 3, 4.

40. Прочитайте высказывание журналиста А. Боровика. Напишите пропущенное название политического режима личной власти.

«Думаю, что хрущевская демократизация… была в определенной мере вызвана нежеланием страны-победительницы, испытавшей неимоверные трагедии войны 1941-1945 гг. и дальше терпеть все то гнусное и бесчеловечное, что продолжал нести в себе __________ СТАЛИНИЗМ _________. Победив Гитлера, страна должна была победить Сталина».

41. Прочитайте отрывок из воспоминаний К.Т. Мазурова, определите о каком советском руководителе в нем говориться. Впишите пропущенную в тексте фамилию.

« В моем сознании существуют два _________ ХРУЩЕВ ________. Один - реформатор в хорошем смысле слова, который вел к новой политике, новым методам работы в партийных организациях. А потом, после XXII съезда, его кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу программу, в которой было сказано, что в 80-х гг. мы уже в коммунизме будем, то ли чье-то влияние…»

42. Прочитайте отрывок из докладной записки руководителя СССР в президиум ЦК КПСС и укажите фамилию автора.

«Важным и совершенно реальным источником увеличения производства зерна является расширение в ближайшие годы урожаев зерновых культур с целинных и залежных землях в Казахстане, Запанной Сибири, а также частично в районах Поволжья и Северного Кавказа и проведение мероприятий по всемерному повышению урожайности во всех регионах страны.

…Имеется возможность увеличить посевы зерновых культур… на 13 миллионов гектаров…В счет этого задания планом предусматривается расширение посевов зерновых в этих районах уже в 1954 г. на 2,3 миллиона гектаров».

Ответ: ____________ ХРУЩЕВ _________

Прочитайте отрывок из произведения А.И. Солженицына и назовите фамилию советского руководителя, о котором идет речь.

«Нельзя будет не поразиться, как много возможностей на короткое время сошлось в этих руках, и как возможности эти использовались словно бы в игру, в шутку, а потом покидались беспечно…Дано ему было втрое и впятеро тверже и дальше прочертить освобожденные страны, - он покинул это как забаву, не понимая своей задачи, покинул для космоса, для культуры, для кубинских ракет, берлинских ультиматумов, для преследования церкви, для разделения обкомов, для борьбы с абстракционистами».

Ответ: ________ ХРУЩЕВ ___________

Тема: СССР В СЕРЕДИНЕ 60-Х – СЕРЕДИНЕ 80-Х ГГ.

Часть А.

1. Какой плановый показатель являлся основным в оценке деятельности предприятий в период "застоя"?

1) Показатель роста производительности труда

2) Показатель "валовой продукции"

3) Показатель сбыта произведенной продукции

2. Долгие годы в СССР существовала сверхструктура, интересам которой была подчинена вся советская экономика. Определите ее.

1) ЦК КПСС

2) Военно-промышленный комплекс

3) Комитет государственной безопасности

3. В 60-70-е годы в СССР идет активное освоение восточных районов страны и создание крупных народно-хозяйственных комплексов. Какова была главная цель этого процесса?

1) Расширение военно-промышленного комплекса страны

2) Расширение сельскохозяйственного производства

3) Создание новых рабочих мест

4) Обеспечение экспорта природных ресурсов

5) Решение проблемы перенаселения центральных районов страны

4. В марте 1965 г. на Пленуме ЦК КПСС был окончательно решен вопрос о начале хозяйственной реформы. Ее основные направления были зафиксированы:

1) В постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства"

2) В постановлении Совета Министров СССР "О государственном производственном предприятии"

3) В Законе о государственном предприятии

5. После смещения Н.С. Хрущева в верхнем эшелоне власти происходила борьба по вопросу выбора дальнейших путей развития страны. Кто возглавил группу, ориентировавшуюся на консервацию сложившихся методов руководства?

1) Секретарь ЦК КПСС Ю.В. Андропов

2) К.У. Черненко

3) Л.И. Брежнев

6. Хозяйственная реформа 1965 г. коснулась перестройки организационной структуры экономики. В ходе нее:

1) создавались совнархозы;

2) создавались общесоюзные, союзно-республиканские и республиканские министерства;

3) вводился территориальный принцип управления народным хозяйством;

7. В октябре 1964 г. пост Первого Секретаря ЦК КПСС занял Л.И. Брежнев. Под каким лозунгом он пришел к власти?

1) "Экономика должна быть экономной"

2) Под лозунгом "стабильность"

3) Под лозунгом "перестройки"

4) Он выдвинул лозунг "десталинизации"

5) В качестве основного лозунга им был выдвинут тезис борьбы с преступностью.

8. Какой политический орган осуществлял управление страной в период "застоя"?

1) Совет Министров СССР

2) Президиум Совета Министров СССР

3) Верховный Совет СССР

4) Политбюро ЦК КПСС

5) Президиум Верховного Совета СССР

9. 22 ноября 1982 года на Пленуме ЦК КПСС Ю.В. Андропов сформировал основное направление своей деятельности. Им стала:

1) Борьба с преступностью

2) Кампания "Укрепление дисциплины"

3) Подъем сельского хозяйства

4) Борьба с номенклатурными привилегиями

5) Конверсия ВПК

10. Кого из высшего партийного руководства брежневской эпохи называли "серым кардиналом"?

1) Косыгина А.Н.

2) Шелепина А.Н.

3) Чурбанова Ю.

4) Андропова Ю.В.

5) Суслова М.А

11. 30 апреля 1968 г. вышел в свет "Хроника текущих событий". Что собой представлял этот печатный орган?

1) Это самиздатовский сборник

2) Это сборник документов о событиях в Чехословакии

3) Это официальный отчет о социально-экономическом развитии страны

12. 25 августа 1968 года группа лиц вышла на Красную площадь с акцией протеста против ввода советских войск в Чехословакию. Кто из перечисленных не участвовал в этой акции?

1) П. Литвинов

2) Т. Баева

3) А. Сахаров

4) Л. Богораз

5) К. Бабицкий

13. С середины 70-х годов начинается новый этап диссидентского движения. С чем связано новое качество движения?

1) С принятием Хельсинских соглашений по правам человека

2) С появлением самиздата

3) С изменением Уголовного законодательства СССР

14. 25 известных представителей советской интеллигенции обратились с письмом к Л.И. Брежневу (среди них П.Л. Капица, И.Е. Тамм, Г.А. Товстоногов, М.М. Ромм и др.) К чему сводилось его содержание?

1) Они выражали беспокойство по поводу частичной или косвенной реабилитации И.В. Сталина

2) Они требовали проведения радикальных политических реформ

3) Они просили обратить внимание на неравноправное положение советской интеллигенции

4) Письмо содержало требование осудить позиции "обновленческого направления в культуре, зародившегося в период "оттепели"

5) Требование вернуть Нобелевскую премию Б. Пастернаку

15. Укажите фамилию политического деятеля. Занявшего пост Генерального секретаря ЦК КПСС после смерти Л.И. Брежнева:

1. К.У. Черненко
2. М.С. Горбачев
3. Ю.В. Андропов
4. А.А. Громыко.

16. Процесс в международных отношениях, начавшийся в первой половине 1970-х гг. и характеризовавшийся снижением напряженности в отношениях Востока и Запада, США, их союзников и СССР, стран Восточной Европы, назывался:

1. «оттепель»
2. интеграция
3. разрядка
4. перестройка.

17. Советские войска участвовали в 1980-х гг. в боевых действиях в:

1. Венгрии
2. Корее
3. Афганистане
4. Вьетнаме

18. Диссидентским движением в СССР называли:

1. политическую парламентскую оппозицию исполнительной власти
2. граждан, имевших родственников за границей
3. всех уехавших за границу граждан СССР
4. деятельность групп и лиц, не разделявших господствовавшую идеологию.

19. Основной причиной неудачи экономической реформы в середине 1960-х гг. было то, что реформа не:

1. предусматривала возврата к отраслевой системе управления промышленностью
2. затронула основ экономической системы СССР
3. предусматривала использования экономических рычагов
4. подвергалась экономическому воздействию.

20. За десять лет афганской войны СССР потерял убитыми и умершими от ран и болезней около:

1. 5 тыс. человек
2. 15. тыс. человек
3. 20 тыс. человек
4. 25 тыс. человек.

21. Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» (капиталистическим и социалистическим) блоками:

1. «невидимый фронт»
2. «железный занавес»
3. «прозрачная граница»
4. «ядерный щит»

22. Нарастание кризисных явлений во всех сферах жизни советского общества в период 1970-1985 гг. называли процессом:

1. стабилизации
2. застоя
3. инфляции
4. инерции

23. Для экономики СССР в 1970- первой половины 1980-х гг. характерно

1. широкое внедрение принципа самофинансирования
2. падение среднегодовых темпов прироста национального дохода
3. развитие индивидуальной трудовой деятельности
4. бурное развитие семейных подсобных хозяйств
5. интенсификация производства.

24. За период с 1933 г. по конец 70-х годов между Советским Союзом и США было подписано 100 договоров и соглашений. Какой из периодов сотрудничества между этими странами был наиболее плодотворным?

1) Период 30-х годов, последовавший за дипломатическим признанием США Советской России

2) Период Хрущевской "оттепели" - середина 50-х - начало 60-х годов

3) Период с 1972 - 1975 годы

25. Период 70-х годов характеризовался процессом разрядки международной напряженности. Назовите документ ставший кульминацией этого процесса:

2) Подписанный в 1979 году договор ОСВ-2

3) Временное соглашение об ограничении стратегии наступательных вооружений (ОСВ-1), подписанное в мае 1972 года

26. В результате каких событий произошел окончательный крах Эпохи разрядки?

1) С началом размещения ядерных ракет средней дальности на территории ГДР и ЧССР

2) С нарастанием противостояния СССР и США в региональных конфликтах (Ангола, Мозамбик, Эфиопия, Никарагуа и др.)

3) После ввода советских войск в Афганистан

27. Какие меры позволяли СССР сохранять свое значение "в социалистическом лагере" в 70-е годы?

1) Открытое военное вмешательство в дела союзных стран

2) Обеспечение теснейшей экономической и военной интеграции стран СЭВ и Варшавского договора

3) Через активное дипломатическое давление

28. В мае 1972 года состоялся первый в истории советско-американских отношений визит в Москву президента США. Кто это был?

1) Дж. Кеннеди

2) Р. Никсон

3) Р. Рейган

29. XXIY съезд КПСС (март-апрель 1971 г.) подтвердил преемственность и стабильность целей советской внешней политики и выработал новую внешнеполитическую доктрину. Какое название она получила?

1) новое мышление;

2) открытых дверей и равных возможностей;

3) Программа мира.

30. Кем было принято решение об оказании "братской помощи" Афганистану?

1) ЦК КПСС

2) Верховным Советом СССР

3) Политбюро ЦК КПСС

Часть В.

31. Одним из основных тормозов нормализации международных отношений в 70-ые гг. ХХ в. продолжало оставаться идеологическое противоборство. Определите теоретические основы этого противостояния:

1) ориентация на мировую социалистическую революцию;

2) тезис о нарастании общего кризиса капитализма и наступлении социализма по всему фронту;

3) тезис о потенциальной опасности СССР как экономического конкурента

32. Какой из договоров между США и СССР 70-х годов был подписан, но не ратифицирован Сенатом США?

1) Договор об ограничении подземных ядерных испытаний 1974 г.

2) Временное соглашение об ОСВ-1 1972 года

3) Договор об ОСВ-2

33. В 60-70 гг. ХХ в. организация Варшавского Договора стала не только военным оборонительным союзом социалистических стран. Определите, какие функции эта организация не выполняла:

1) Варшавский Договор стал политическим центром стран Восточной Европы и СССР;

2) выполнял функции экономического центра;

3) координировал международные отношения социалистического лагеря в целом;

4) руководил действиями всех прокоммунистических режимов стран Азии, Африки, Латинской Америки, Ближнего и Среднего Востока;

5) являлся идеологическим центром социалистического лагеря.

34. В 70 - 80-ые годы было раскрыто ряд крупных уголовных дел, таких как дело фирмы "Океан", дело бывшего заместителя Министра внешней торговли Сушкова и т. д. О чем свидетельствовали эти дела?

1) О существовании в стране "теневой экономики"

2) О высокой эффективности деятельности правоохранительных органов

3) О системе социальных гарантий в советском обществе

35. Какая часть реформы 1965 года была воспринята хозяйственными руководителями, специалистами и рабочими активнее всего?

1) Новая организованная система управления народным хозяйством

2) Превращение государственного плана в основную форму планирования развития народного хозяйства

3) Расширение хозяйственной самостоятельности предприятий

36. Прочитайте фрагмент из Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О совершенствовании планирования и усилении производства» от 4 октября 1965 г. и укажите, в чем состояла противоречивость, непоследовательность реформирования хозяйства.

«Повышение роли экономических методов в плановом руководстве промышленном производством и расширение хозяйственной самостоятельности предприятий должны осуществляться на основе дальнейшего совершенствования централизованного планирования, проведения единой государственной политики в области финансов, цен, кредита и оплаты труда».

Это противоречие между:

1. хозяйственной самостоятельностью предприятий и экономическими методами руководства
2. централизованным планированием и единой государственной политикой
3. расширением хозяйственной самостоятельности и повышения оплаты труда
4. экономическими методами хозяйствования и централизованным государственным управлением.

37. Прочитайте отрывок из статьи академика С.С. Шаталина об экономической реформе середины 1960-х гг. и ответьте на вопрос:

«Знаменитая косыгинская реформа заранее была обречена на провал не потому, что она была плохой. Она затрагивала интересы многих… у всего аппарата, прежде всего у Брежнева она была бельмом на глазу».

Что из перечисленного ниже не входило в число причин сопротивления реформе со стороны руководящих деятелей:

1. консерватизм партийно-государственного аппарата
2. отсутствие у Л.И. Брежнева качеств реформатора
3. нежелание руководителей промышленности менять методы хозяйствования
4. намерение Л.И. Брежнева провести более радикальную реформу.

38. Прочитайте отрывок из книги М.С. Горбачева «Жизнь и Реформы». Определите пропущенное слово и впишите его в текст.

«В политическом плане брежневщина не что иное, как ___ КОНСЕРВАТИВНАЯ ____ реакция на предпринятую Хрущевым попытку реформирования существовавшей тогда в стране авторитарной модели…Брежнев хорошо знал настроения партийно-государственной элиты, военно-промышленного комплекса, опирался на них и пользовался их неограниченной поддержкой, проводя по существу, жесткую неосталинскую позицию».

Для подготовки можно использовать любой действующий комплект учебников для школы, имеющих рекомендательный гриф Минобрнауки России

Литература для подготовки:

1. История России. Учебник / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. - М.: Проспект, 2014
2. Анисимов Е. В., Каменский А. Б. История России 1682–1861. Экспериментальное учебное пособие для средних школ. М., 1996.
3. Борисов Н.С. Политика Московских князей (конец XIII – первая половина XIV в.) М.: МГУ, 1999. - 391 с.
4. Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX–XII вв.): Курс лекций. М., 1998 [М., 1999; 2-е изд., перераб. и доп. М.: Аспект Пресс, 2001]. – 399 с.
5. История России XIX- начала XX века/ Под ред. В. А. Федорова: Учебник - 3-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 2004. - 752 с. - (Классический университетский учебник).
6. Моряков В. И., Фёдоров В. А., Щетинов Ю. А. История России: Пособие для старшеклассников и абитуриентов. 6-е изд., исправленное и дополненное. М.: Изд-во МГУ, 2004. - 506 с.
7. История России с древнейших времен до конца XVIII века. Учебник. Под ред. Б.Н. Флори. М. 2010.
8. Моряков В.И. История России IX–XVIII вв. М.: Филол. о-во "СЛОВО"; Эксмо, 1994. - 448 с.
9. Россия при Петре I; Россия при преемниках Петра // История России XVIII–XIX веков: Учебное пособие. Под ред. акад. Л.В. Милова. М.: Эксмо, 2006. 20 п.л.
10. Милов Л.В. Отв. ред.: История России с древнейших времен до начала XXI века: учебное пособие / под ред. акад. Л.В. Милова. В 3-х т. / М.: Эксмо, 2006. 147 п.л.

• Том 1. История России с древнейших времен до конца XVII века.
• Том 2. История России XVIII–XIX веков.
• Том 3. История России ХХ - начала XXI веков.

11. История современной России. 1985-1994. М., «Терра»,1995
12. А.Г.Голиков, Т.А.Круглова. Методика работы с историческими источниками. Под редакцией проф. А.Г.Голикова. М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 224 с.
13. История России. Учебное пособие. В 3 ч. Ч. 1: Древняя Русь – эпоха Екатерины II / Т.В.Черникова; под общ. ред. В.И.Уколовой; МГИМО(У) МИД России, каф. всемирной и отечественной истории. – 2-е изд. - М.: МГИМО-Университет, 2009.
14. История России. Учебное пособие. В 3 ч. Ч. 2: Российская империя в XIX – начале XX века / Я.В.Вишняков; под общ. ред. В.И.Уколовой;МГИМО(У) МИД России, каф. всемирной и отечественной истории. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МГИМО-Университет, 2009.
15. История России. Учебное пособие. В 3 ч. Ч. 3: Двадцатый век: 1914-1991 гг. В 2-х кн. Кн. 1 / М.Ю.Мягков, О.Г.Обичкин; под общ. ред. В.И. Уколовой; МГИМО(У) МИД России, каф. всемирной и отечественной истории. – 2-е изд. - М.: МГИМО-Университет, 2012.
16. Айрапетов, О.Р. Внешняя политика Российской империи 1801-1914 гг. М.2006.
17. Борисов, Н.С. Иван III (серия «ЖЗЛ») М., Молодая гвардия,2006
18. Вдовин, А.И. История СССР от Ленина до Горбачева. 2-е изд. М., 2014.
19. Захарова, Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России. М.: РОССПЭН, 2011.
20. Корнилов, А.А. Курс истории России XIX века / Александр Корнилов; [Вступ. ст. А. А. Левандовского]. - М. : АСТ: Астрель, 2004.
21. Павленко, Н.И. Петр I. - М.: Мол. гвардия, 2000. - 428 с
22. Рыбаков, Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII веков. М.,1982
23. Скрынников, Р.Г. Россия накануне «Смутного времени». М.: Мысль, 1981
24. Флоря, Б.Н. Иван Грозный. - Изд. 3-е. - М.: Молодая гвардия, 2009. - 482 с.
25. Уколова В. И. История Древнего мира. Книга для чтения М.: РОСМЭН, 2004.
26. Данилевский И. Н. Русь древняя и средневековая: Экспериментальное учеб. пособие. М., 1996 .
27. Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII – первой половине XIX века: История. Историк. Документ. Экспериментальное учебное пособие для старших классов. М., 1994. 2-е изд.: М., 1996.
28. Немировский А. И., Ильинская Л. С., Уколова В. И. Античность: история и культура: Пособие для учащихся ст. классов общеобразов. учреждений. В 2-х т. М.: Аспект Пресс, 1994. 4-е изд. М.: ТЕРРА, 1999.

Интернет ресурсы.

История России:

1. Проект «ХРОНОС »
2. Российский общеобразовательный портал. Коллекция: исторические документы
3. Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)
4. История Военного Дела : исследования и источники
5. Материалы русской истории
6. «История России XIX век »
8. HistoryLinks.Ru каталог исторических сайтов
9. Раздел Блога школьного